2021-12-18 08:40:40推动现代职业教育高质量发展,努力培养更多高素质技术技能人才!
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化新征程上,职业教育前途广阔、大有可为。如何强化我国职业教育类型特色?如何促进职业教育教学改革?如何推进产教融合、校企合作,推动职业教育高质量发展......
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发挥中国特色高水平高职学校和专业建设的龙头作用。处理好长远规划与短期目标、办学规模与办学质量之间的关系,继续实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”),集中力量建设一批引领改革、支撑发展的高水平职业院校与专业。
加快建立“职教高考”制度。进一步完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,逐步打通中职—高职—本科—研究生相互衔接、层层递进的技术技能人才上升通道,为学生提供更多选择机会和更适合的教育类型。
加强职业本科教育建设。切实将意见提出的“稳步发展职业本科教育”“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”等要求落到实处,构建真正适合中国经济社会发展的职业本科教育体系,保障职业本科教育高质量发展。
加大社会对技术技能人才的尊重与认同。一是加强正面宣传,二是加大技术技能人才的薪酬激励力度,三是逐渐提高技术技能人才的社会地位。
推动现代职业教育高质量发展,应提质创优,做好以下几方面工作:
畅通求学道路。意见明确,鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。未来将有更多学校转为应用型本科高校,稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业。
提升求职能力。主要指学生的专业方向要与社会发展、产业需求、岗位要求相适应。给学校充分的自主权,引导和鼓励学校结合当地产业需求开设专业,制定培养目标、培养方案、培养模式、教学内容等,在方案中嵌入“岗课赛证”等内容。
传承工匠精神。探索中国特色学徒制,注重学生工匠精神的养成,努力培养更多高素质技术技能人才。鼓励企业和学校建设实训基地,企业为学生提供“师傅”,基地为学生提供“练手”平台,通过实训把各种类型、不同层次的学生锻造成能工巧匠。
促进地方政府、学校、企业、学生、家长、社会“六位一体”协调推进。调动地方政府积极性,实施职业教育单独招生、定向招生、定向就业、弹性学制等,使毕业生与当地生源、产业发展、企业需求相结合。对学校来说,在招生计划单列、差异化生均拨款、差异化收费等方面,结合学校特色和当地产业发展,给学校更多自主权。充分调动企业积极性,给参与校企合作、产教融合的企业以政策鼓励。鼓励学生就读职校,打通职校毕业生在就业、落户、招聘、职称评审、晋升等方面的通道。引导社会舆论,加强正面宣传,让“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”深入人心。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化新征程上,职业教育前途广阔、大有可为。如何强化我国职业教育类型特色?如何促进职业教育教学改革?如何推进产教融合、校企合作,推动职业教育高质量发展......
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